Архив рубрики: Главное

Публичный доклад директора 2012-2013г.

Публичный доклад директора МБОУ «Центароевская СОШ№1 им. А-Х. Кадырова»

Директор школы: Садулаева З.С.

2013г.

I. Педагогический анализ работы МБОУ «Центароевская СОШ №1 им.А-Х.Кадырова»
за 2012 – 2013 учебный год

Общие сведения:

Школа была открыта в 1974 г., а в 2011г. открыт корпус для начальной школы. Проектная мощность 33 класса с общей наполняемостью 550 учащихся. В 2012–2013 учебном году в школе было 37 классов с общей наполняемостью 885 учащихся. Общее число девочек 466. Общее число мальчиков 419. Школа работала в 6 – дневном режиме, в две смены. Продолжительность урока 40 мин.

Материальная база, кабинеты и их оснащение:

Школа состоит из 2-х корпусов, имеются 22 компьютера, телевизор, музыкальный центр;
кабинетов –28, оснащены наглядностью, методическим и дидактическим материалом; недостатком является отсутствие ТСО (кроме кабинета информатики).
— спортзал — имеется; — количество компьютеров — 22
— столовая — имеется; — ученическая мебель:
— мастерских — нет; столов — 180
— опытный участок — нет; стульев — 361
— библиотека — имеется;

Соблюдаются условия безопасности школы. Ответственный за условия безопасности школы — Усманов И.И.
Функционирует отопительная система.
Состояние библиотечного фонда: всего книг — 4078 Обеспеченность учащихся учебниками — 86%
из них: учебников — 1049 Число учебников родного языка — 70
художественной литературы — 1925 и литературы — 170
методической литературы — 1104

Сведения об учащихся:

Класс Число учащихся на
конец 2012 – 2013 учебного года Из них
девочек
Переведено

1-е 137 77 137
2-е 131 62 131
3-и 99 51 99
4-е 107 49 107
1-4 474 239 474
5-е 63 36 63
6-е 80 45 80
7-е 75 37 75
8-е 69 46 69
9-е 59 34 59
5-9 346 198 346
10-е 41 18 41
11-е 24 11 —
10-11 65 29 41
Итого 885 466 861

Социальный статус детей:
Классификация детей Кол-во % к общему числу учащихся
— всего 885 100 %
— из малообеспеченных семей 20 2,3 %
— сирот, полусирот 58 6,6 %

Социальный статус родителей:

Классификация Кол-во % к общему числу
— всего семей 173 100
— рабочие 12 10
— служащие 36 20,8
— интеллигенция 21 12,1
— частные предприниматели 26 15
— безработные 78 45

Сведения об учащихся, посещающих кружки, спортивные секции
в учреждениях дополнительного образования (охват по интересам):

Название кружка, секции Кол-во
1. Кружок «Поиск»
2. Кружок «ИЗО»
3. Спортивный кружок
4. Кружок художественной самодеятельности 25
17
26
24
ИТОГО: 92

Учащиеся группы «риска»:

Год
Ф.И. На внутришкольном учете На учете в ИДН
2010 — 2011 — —
2011 — 2012 — —
2012 — 2013 — —

Физическое развитие и здоровье детей:

№ Заболевание 2008/09 уч.г. 2009/10 уч.г. 2010/11 уч.г. 2011/12 уч.г. 2012-2013
1 Врожденное нарушение коорд. движения 1 (0,24%) 1 (0,25%) — — —
2 ДЦП 1 (0,24%) — — — —
3 Инвалид детства 1 (0,24%) 1 (0,25%) 1(0,25) 1(0,25) 1(0,25)
4 Бронхиальная астма 1 (0,24%) 1 (0,25%) — — —
ИТОГО: 4 (0,55%) 3 (0,41%) 1(0,25) 1(0,25) 1(0,25)

Анализ педагогических кадров:

В 2012 – 2013 году в школе работали 51 учителей.

Из них имеют:

Образование: Разряд: Возраст: Педстаж:
15 разряд – 6 (12 %)
высшее – 38 (74,5 %) 14 разряд – 13 (25%) от 22 до 32 лет — 11 (22 %) от 1 до 5 лет — 7
13 разряд – 9 (17 %) от 33 до 43 лет — 16 (31%) от 5 до 10 лет — 6
среднее специальное – 13 (25,5 %) 12 разряд – 10 (20 %) от 44 до 60 лет — 20 (39%) от 10 до 20 лет — 18
11 разряд – 5 (10 %) от 60 и выше — 4 (8%) свыше 20 лет — 20
8 разряд – 3 (6 %)
7 разряд – 5 (10%)

№ ШМО кол-во
учит. Прохождение курсов повышения квалификации
2009-2010 2010 — 2011 2011 — 2012 2012 — 2013
1. МО учителей начальных классов 11 Базаева Э.Х. Хамсуева К.Ш., Мудаева Э.В., Адалаева А.Ж., Базуркаева М.В. Альбекова Я.И.,
Алиева З.Р. Усманова М.А., Абдрашитова М.А., Хадаева Л.А.,Тришина Ю.Г., Карпушина Н.А.,Кастоева И.И.
2. МО учителей чеченского языка и литературы 4 Джамалуев Л.А. Усманова М.А. Зингиева Х.И.
3. МО учителей русского языка и литературы, английского языка 9 Усманова З.А.(русск.яз. и лит-ра), Мускаева М.А. (русск.яз. и лит-ра) Гелисханова Р.С. Бетризова М.С. (англ.яз.), Гишлакаева Л.У.(англ.яз.), Гелисханова Р.С.(англ.яз.)
4. МО учителей математики, физики и информатики 6 Хамсурхаджиев Р.К. (информ.) Хуриева Т.Ш.(матем), Ахматханов Л-А.Л. (физика) Тимханов Д.С. (информ.)
5. МО классных руководителей
6. МО учителей истории, биологии, географии, физкультуры. 6 Байбатыров С.Х. (история), Мадагов В.А. (история) Султанова М.А.(технол.), Саралиева М.А.(биол..), Ахмадов Д.Х.(физ-ра), Джамалуев Э.А.(ОРКиСЭ)

Анализ учебно-воспитательного процесса:
Педагогический коллектив постоянно работает над повышением качества учебно-воспитательного процесса, способствует повышению качества знаний учащихся через дифференциацию и индивидуализацию обучения. Эта работа приобрела системный и целенаправленный характер. Продолжалась работа учителей по самообразованию, над повышением педагогического мастерства. Больше внимания стало уделяться практической направленности обучения, использованию современных образовательных технологий, применению различных форм проведения занятий с учащимися. Хочется отметить хорошую работу учителей Честаевой В.В., Алхановой Р.С., Мускаевой М.А. (русский язык и литература), Джамалуева Л.А. (чеченский язык и литература), Эдиловой М.М. (математика), Дугаевой З.Г. (география), Хамсуевой К.Ш., Абдрашитовой М.А., Кастоевой И.И. (начальные классы). Однако уровень вовлеченности педагогов в инновационные процессы остается низким.

Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:
• Административные контрольные работы;
• Срезы знаний по всем предметам;
• Мониторинг знаний;
• Участие в интеллектуальных играх и конкурсах;
• Предметные олимпиады.

Результаты анализа проведенных за год работ:
Математика Алгебра Геометрия Русский язык Чеченский язык
класс % качества знаний
на начало
уч. года % качества знаний
на конец
уч. года % качества знаний % качества знаний % качества знаний
на начало
уч. года % качества знаний
на конец
уч. года % качества знаний
на начало
уч. года % качества знаний
на конец
уч. года
на нач.
уч. года на конец
уч. года на нач.
уч. года на конец
уч. года
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
10 классы 57
51
53
49
43
73,2
56,8
55,5
72
53,9

27,3
37,6
51,5

25,6
23
55,5

22
25
71

24
27
75 57
55
49
29
44
28
39,3
49 63,5
57
51,3
53
55
38
42
32 68
53
54
20
62
49
66
50 73,5
57,3
57,5
57
58
54
50
53
Из представленной таблицы видно, что в основном по русскому языку, чеченскому языку и математике результаты качества обучения в конце года увеличились по сравнению с результатами качества на начало года. Значительное повышение качества знаний наблюдается в 5-х классах, что свидетельствует об успешной адаптации обучающихся 5-х классов на II-ой ступени обучения. Наряду с этим наблюдается и снижение качества знаний в 7-8-х классах по алгебре; 8,10-х классах по русскому языку; 6,8,10-х классах по чеченскому языку. Исходя из вышеизложенного, следует поставить в новом учебном году данные классы по указанным предметам на внутришкольный контроль.

Выявлены темы, которым надо уделять особое внимание:

1 – 4 классы
Русский язык Математика
— правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением; — табличное умножение и деление;
— написание падежных окончаний существительных; — меры длины, массы;
— правописание личных окончаний глаголов.

5 – 11 классы
Русский язык
Орфография: Синтаксис:
— правописание корней с чередованиями; — все случаи обособления;
— «н» и «нн» в разных частях речи; — знаки препинания в сложных предложениях;
— «не» с разными частями речи; — знаки препинания при причастном и деепричастном обороте.
— правописание наречий;
— правописание падежных окончаний;
Математика
— действия с дробями;
— свойства и графики функций;
— составление уравнений по условиям задач;
— оформление геометрических задач.
По результатам анализов срезов знаний, проведенных в этом учебном году по всем предметам, рекомендовано:
Учителю физики Куштову С.Р. – больше внимания уделять отработке теоретических вопросов; при решении задач отрабатывать навыки применения формул и перевода единиц; развивать умение использовать физическую терминологию; усилить индивидуальную направленность обучения; быть внимательным при ведении школьной документации.
Учителю химии и биологии Саралиевой М.А. – обратить внимание на методику преподавания предмета, развивать интерес к предмету; при решении задач на уравнение реакции отрабатывать расстановку коэффициентов. На уроках биологии отрабатывать терминологию по каждой теме предмета; развивать монологическую речь учащихся; особое внимание уделить теме «Клетка».
Учителю истории и обществознания (Байбатырову С.Х.) – учить составлять описание событий, выделяя главное; продолжать работу над умениями и навыками выделять причины и подводить итоги изученного материала; учить анализировать хрестоматийный материал; больше внимания уделять связи изучаемого предмета с современностью.
Результатами успеваемости учащихся по рисованию и пению являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано на концертах художественной самодеятельности, конкурсах и выставках рисунков, проведенных в течение учебного года.
Учителям физической культуры Ахмадову Д.Х. и ОБЖ Муслимову К.Р. необходимо работать над повышением своего методического уровня.
Учителям 4-х классов следует больше внимания уделять преподаванию русского языка, чеченской литературы и математики, так как эти предметы должны быть представлены на районной олимпиаде для учащихся 4-х классов. Кроме этого, необходимо обратить особое внимание на отработку вычислительных навыков, каллиграфических навыков и техники чтения. Считать недопустимым завышение норм оценивания письменных и устных ответов учащихся, т.к. результаты контрольных работ показали высокий процент качества знаний, предоставленный рук. МО учителей начальных классов Алиевой З.Р.

Анализ переводной аттестации во 2 – 4-х классах
Качество знаний
Матем. Русский яз. Литература Родн.яз. Родн.лит. Окр. мир
2 «а»
2 «б»
2 «в»
2 «г»
2 «д»
2 «е»
3 «а»
3 «б»
3 «в»
3 «г»
4 «а»
4 «б»
4 «в»
4 «г» 61,5
66,6
80
68
85
78
45
45
61
76
59
56
70
37 51,5
70,8
73
68
65
52,6
51
50
66
61
62
40
70
33 53,8
87,5
76
75
100
78
48
59
50
65
62
77
88
37 65,4
71
76
81
80
68
48
50
66
65
62
52
75
41 65,4
95,8
76
81
100
84
51
55
61
69
62
77
88
37 73
83,3
76
87
90
84
58
77
50
57
62
69
84
54

Анализ переводной аттестации в 5 – 8-х, 10-х классах
класс % качества знаний
Алгебра Геомет. Рус.яз. Литер. Чеч.яз. Чеч.лит. Истор. Географ. Биолог. Химия Физика Англ.яз. Обществ.

5 «А»

5 «Б»

5 «В»

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

7 «А»

7 «Б»

7 «В»

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

10 «А»

10 «Б»
90

81

45

55

35,5

71,5

35

19

23

42

23

14

66,6

44,4

32

14

27

42

19

20

39

66,6
55

67

36

55

52

57

42

29

42

55

31

40

39

24

75

71

41

52

57

52

42

29

46

56

25

16

43

24

70

66

36

62

50

64

78

19

65

42

50

60

56

50
70

76

40

82

58

64

85

47

76

45

54

60

47

22

50

66

45

45

35

36

46

24

46

30

28

26

30

27

52

35

50

50

33

38

49

33

27

60

38
55

62

59

45

39

42

43

19

54

70

38

26

26

33

30

23

20

21

16

46

66

63

53

56

51

59

63
70

71

36

51

35

57

35

19

23

47

47

40

28

38

52

35

71

43

38

57

63

47

33

52

33
46,1 32,5 44,6 44,9 54,8 59 38,1 42,3 43,6 22 57,1 42,6 47,6

Итоги выпускных экзаменов в 9-х классах за 2013г.
Все учащиеся 9-х и 11-х классов успешно сдали выпускные экзамены.

Класс % качества знаний
Математика
(ГИА) Русский язык и литература (изложение) Чеченский язык (изложение) Биология История

9 А

9 Б

90

93
45

50
66

33

17

28
7

27

Итоги выпускных экзаменов в 11-м классе за 2013г.

Предмет Кол-во
уч-ся 30 — 40 баллов 40 — 50 баллов 50 — 60 баллов 60 – 70 баллов 70 — 80 баллов 80 — 90 баллов Средний балл
Русский язык 24 7 8 7 2 56
Математика 24 7 8 9 55
Физика 3 1 1 1 58
Биология 4 1 1 1 1 60
Химия 5 1 4 62
Обществознание 23 3 10 6 4 60
История 14 1 9 3 1 68

ЕГЭ по русскому языку выдержали все учащиеся 11 класса. Успеваемость составила 100%. Самый лучший результат по русскому языку (ЕГЭ) у Виситаева М..- 73б и Эльсанукаевой Я.-71б (учитель Усманова З.А.).
Программный материал по русскому языку и литературе в основном освоен. Упрочились навыки устной и письменной речи. Методическим объединением русского языка и литературы во главе с Мускаевой М.А. проведена определённая работа по обмену опытом, дифференцированного подхода к обучению, а также усиливается работа по подготовке уч- ся к ЕГЭ, т.к. несмотря на хорошие результаты есть и пробелы в знаниях обучающихся – это задания типа В, на которые в будущем году необходимо обратить особое внимание.
Итоги ЕГЭ по математике показывают: результаты хорошие. Успеваемость 100%. Самый лучший результат у уч-ся Абдурахманова У.-68б, Эльсанукаевой Я.-68б (учитель Эсамбаева Х.С.) . Показатели лучше, чем в прошлом году. Учителя математики: Эсамбаева Х.С., Эльсанукаева М.А., Дугаева З.Г., Эдилова М.М. добились усиления сформированности у учащихся вычислительных навыков, более осознанного применения знаний к решению задач. Уч-ся умеют упрощать выражения, решать уравнения, неравенства, знают свойства функций. В следующем году необходимо обратить внимание на индивидуальную работу с учащимися, на закрепление вычислительных навыков. В связи с тем, что некоторые учащиеся испытывали затруднения при решении логарифмических уравнений и неравенств, нужно обратить особое внимание на изучение этой темы и темы «Тригонометрические уравнения». Необходимо также усилить работу с учащимися, имеющими повышенный интерес к предмету.
Экзамен по обществознанию и истории показал, что все учащиеся хорошо усвоили материал. Они умеют давать правильную оценку историческим событиям и фактам, знают основные правительственные документы; права и обязанности граждан и др. Необходимо расширять кругозор учащихся, знакомить их с новыми фактами, учить давать правильную оценку происходящему сегодня.
Экзамен по биологии показал, что учащимся хорошо знакомы биологические процессы и явления. Однако некоторые учащиеся недостаточно хорошо владеют предметной терминологией. В будущем необходимо больше внимания уделять практической направленности курса.
Анализ работы с одаренными и слабоуспевающими детьми
Учителями-предметниками было уделено особое внимание детям, которые имеют определенные признаки одаренности. Учителя Честаева В.В., Джамалуев Л.А., Эдилова М.М., Магомедова М.Ш., Дугаева З.Г. строили систему работы с этими детьми, учитывая их склонность к тому или иному предмету, тесно работали с родителями, индивидуально подходили к выполнению школьниками творческих заданий и домашней работы. Результатом такой работы является хорошая подготовка учащихся к районным и республиканским конкурсам, в которых учащиеся заняли призовые места в различных номинациях.
№ п/п Мероприятие Количество участников Результат
1. Мое любимое слово. 1 Алаудинова Х., участие
2. Конкурс – «Золотая осень». Номинация «Оригинальный жанр» 3 1-е место в зон.туре,
2-е место в Респ.
3. Конкурс — «Золотая осень».
Номинация «Вокал» 2 1-е место на районн. и республ. этапах
(Гакаева Х., Ибрагимова З.)
4. Конкурс рисунков на тему: «Отечество славлю!» 2 2-е место (Касумов С.М.)
5. Футбол ко Дню памяти Чеченского народа 15 3-е место а районе
6. Конкурс «Знатоки тарикъата.» 1 3-е место Гакаева Х.
7. Конкурс «Избирательное право» 6 2-е место в районе
8. День чеченского языка 5 1-е место в районе
9. Концерт «Радуга талантов» 2 Участие Гакаева Х., Ибрагимова З.
10. Конкурс авторских стихов «Сан хьоме нана» 2 2-е место Алаудинова Х.,
3-е место Алханова Э. в районе
11. Футбол ко Дню скорби народов ЧР 14 2-е место в районе
12. Конкурс военно — патриотических клубов. 35 1-е место в республике

В этом году, как и в прошлом, учащиеся школы приняли участие в районной олимпиаде школьников для 9 -11 классов.
Результаты участия в районных олимпиадах:
Год Место Предмет Класс Учитель
2010-2011

1 1 1 2 1 2
2 2
2 2 Чеченская лит-ра Чеченский язык Русская лит-ра Русская лит-ра Английский язык Информатика География История
Обществознание
Химия 11(Джамалуева Р.) 9(Джамалуева Ф.) 11(Адалаева А.) 9(Тудуева М.) 11(Адалаева А.) 10(Алиев А.) 10(Алиев А.) 9(Виситаев М.)
9(Виситаев М.)
10(Делимханов Ш.) Джамалуев Л.А. Джамалуев Л.А. Усманова З.А. Усманова З.А.
Филиппова Н.В. Хамсурхаджиев Р.К.
Дугаева З.Г.
Абдулкаримов У.Х.
Байбатыров С.Х.
Беньковская М.Л.
2011 — 2012 1
1
2
1
3
2
2
3
2
1
2
1
1
1
1
1 Чеченский язык
Чеченский язык
Чеченский язык
Чеченская лит-ра
Чеченская лит-ра
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Физика
История
История
История
Обществознание
География
Биология
Биология 11 (Джамалуева Ф.)
10 (Тудуева М.)
11(Джовтоханов М.)
9 (Каимова А.)
11 (Алиев А.)
10 (Абдурахманов У.)
11 (Алиев А.)
9 (Гайсумов А.)
11 (Абдурахманов М.)
9 (Алханов Р.)
10 (Абдурахманов У.)
11 (Абдурахманов М.)
9 (Алханов Р.)
10 (Виситаев М.)
10 (Абдурахманов У.)
11 (Алиев А.) Джамалуев Л.А.
Джамалуев Л.А.
Джамалуев Л.А.
Алханова Р.С.
Джамалуев Л.А.
Гишлакаева Л.У.
Базуркаева Л.А.
Базуркаева Л.А.
Куштов С.Р.
Абдулкаримов У.Х.
Байбатыров С.Х.
Байбатыров С.Х.
Байбатыров С.Х.
Дугаева З.Г.
Саралиева М.А.
Саралиева М.А.
2012 — 2013 1
2
3
2
2
2
3
3 Русский язык
Русский язык
Чеченский язык
Чеченский язык
Английский язык
Обществознание
Биология
Информатика 10 (Алханов Р.)
11 (Сакказова Х.)
9 (Эдилова З.)
11 (Эльсанукаева Я.)
9 (Салманова М.)
10 (Алханов Р.)
10 (Ахмадова М.)
11 (Виситаев М.) Алханова Р.С.
Усманова З.А.
Джамалуев Л.А.
Джамалуев Л.А.
Гишлакаева Л.У.
Байбатыров С.Х.
Саралиева М.А.
Тимханов Д.С.
Со слабоуспевающими учащимися также велась большая работа. Выявлялись пробелы в знаниях учащихся и принимались определенные меры по их ликвидации. С Усмановым И., Усмаевым Х. и Тамаговым Т., Алерхановой М., Такаевым А., Сакказовой Ж. учащимися 6 б,в кл. проводились дополнительные занятия, консультации – учителями: по чеченскому языку Зингиевой Х.И., по русскому языку Магомедовой М.Ш., по истории Абдулкаримовым У.Х. Каждый ученик имел тетрадь для индивидуальных работ, по которой можно было проследить динамику его обученности. Кроме этого, все эти учащиеся вовлекались в различные внеклассные предметные мероприятия с целью формирования активного познавательного интереса к учебе. В результате в школе нет неуспевающих учащихся. Однако, принятые меры явно недостаточны. Необходимо работать над повышением качества знаний учащихся хотя бы по отдельным предметам.
В следующем учебном году эта работа будет продолжена.

Анализ классно-обобщающего контроля
В 2012 – 2013 уч. году в школе обучалось 37 класса. Из них:
на I ступени – 1-4 классы — 20
на II ступени – 5-9 классы – 14
на III ступени – 10-11 классы – 3

Сравнительная таблица качества знаний по итогам классно-обобщающего контроля:
2010-2011 уч.год 2011-2012 уч.год 2012 — 2013
класс % качества знаний % качества знаний % качества знаний
1 — — —
2 49 45 60,3
3 46 53 42,5
4 40 51 52,3
5 26 46 50
6 25 31 36
7 20 25 27
8 11 21 26
9 16 19 9
10 10 33 17
11 37 27 33
В классах учителей Абдрашитовой М.М.(2д), Тришиной Ю.Г.(2б) по чтению и чеченской лит-ре процент качества знаний высокий (96-100%). Необходимо выявить объективность оценивания знаний уч-ся, данных классов.
Повышение успеваемости в 5-х классах вызвано успешной адаптацией обучающихся в более высокую ступень обучения. Также повысилось качество знаний по сравнению с прошлым годом во 2,4,6,7,8,11-х классах. Тем не менее, со стороны классных руководителей и учителей-предметников нужен более жесткий контроль над успеваемостью учащихся.
В следующем году необходимо обратить внимание на работу учителей-предметников в 3,9,10-х классах, так как в данных классах наблюдается снижение качества знаний. Классным руководителям воспитывать доброжелательное и добросовестное отношение к учебе, работать над повышением учебного потенциала школьников.
Таким образом:
— в начальной школе успеваемость составляет 100 % при качестве знаний 52 %
— в основной общей школе успеваемость — 100 % при качестве знаний 30 %
— в средней (полной) общей школе успеваемость — 100 % при качестве знаний 22 %
— в общем, успеваемость по школе составляет 100 % при качестве знаний 35 %

Анализ мероприятий внутришкольного контроля
В 2012-2013учебном году было запланировано и проведено 14 контрольных проверок состояния образовательного процесса:
в 9-10 кл. по русскому языку «Синтаксис и пунктуация»;
в 5 кл. по истории «Народы и государства Древнего Востока»;
в 9 кл. по алгебре «Уравнения приводимые к квадратным»;
в 8 кл. по русскому языку «Морфология и словообразование»;
в 9 кл. по истории «Вторая мировая и Великая Отечественная война» и т.д.
В ходе прохождения внутришкольного контроля была получена объективная информация о состоянии преподавания отдельных предметов, проведена работа по совершенствованию организации образовательного процесса, изучен и обобщен передовой педагогический опыт. В целом необходимо отметить, что практически все уроки имели высокий результат освоения учащимися знаний, умений и навыков, были методически грамотно подготовлены и проведены. На оптимальном уровне проводили уроки, следующие педагогические работники: учителя начальных классов Хамсуева К.Ш., Кастоева И.И., учителя русского языка и литературы Честаева В.В., Мускаева М.А., Алханова Р.С., учителя математики Дугаева З.Г., Эдилова М.М.,учитель биологии Дерябина В.А.,учитель истории Абдулкаримов У.Х.,учитель чеч. языка Джамалуев Л.А.

Анализ работы с документацией

Проверки дневников учащихся показали, что дневники в основном систематически проверяются, выполняются требования к ведению дневников, есть подписи родителей, классные руководители осуществляют контроль, есть обратная связь с родителями. Между тем имеются нарушения: отсутствует руководство классных руководителей по оформлению первых страниц дневников, не все оценки выставляются в дневник и т.д. С самого начала следующего учебного года следует взять под контроль работу с дневниками учащихся 5, 9,10,11-х классов.
В основном все классные руководители ведут планомерную работу с дневниками учащихся.
Проверки тетрадей учащихся показали, что тетради по предметам есть у всех учащихся, внешний вид тетрадей аккуратный, есть обложки, соблюдается единый орфографический режим. Возросла культура организации работы в тетрадях и их оформлении. Количество контрольных работ соответствует требованиям программы по предмету. Все контрольные работы проверены, но оценки не всегда своевременно выставляются в журнал. В некоторых классах не всегда выполняются нормы объема классной и домашней работы (физика – учитель Куштов С.Р.; начальные классы – учитель Тришина Ю.Г.). Нерегулярно проверяются тетради по математике в 5-х кл. (учителя Дугаева З.Г., Куштов С.Р.), не проверяются тетради по химии и биологии (учитель Саралиева М.А.).
Учителя начальных классов недостаточно работают над выработкой каллиграфических навыков у учащихся. Оценки за письменные работы часто завышаются.
Проверки журналов выявили следующие недостатки:
• У отдельных учителей слабо ведется опрос учащихся (Алханова Р.С., Джамалуев Э.А., Куштов С.Р.);
• Некоторые учителя вовремя не выставляют оценки за контрольные работы, изложения, сочинения (Дугаева З.Г., Эсамбаева Х.С., Бетризова М.С., Куштов С.Р.);
• Отдельные учителя небрежно ведут документацию (Джамалуев Э.А., Дугаева З.Г., Куштов С.Р.);
• Несвоевременно записывается прохождение программного материала и домашнее задание (Саралиева М.А., Алханова Р.С., Джамалуев Э.А., Куштов С.Р., Эсамбаева Х.С., Султанова М.А., Тришина Ю.Г.);
• В большинстве учителя без замечаний работают с журналами (Честаева В.В., Усманова З.А., Эдилова М.М.,
Мускаева М.А., Джамалуев Л.А., Хамсуева К.Ш., Кастоева И.И, Зингиева Х.И. и др.)
На конец года учебный план выполнен по всем предметам. Практическая часть программы выполнена полностью.
Сданные журналы находятся в порядке.
Личные дела учащихся оформлены и сданы.
В будущем году следует обратить особое внимание на качество ведения и оформления классных журналов.

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
С учетом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся школы, а так же запросов современного общества в 2012/2013 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Повышение качества знаний и развитие творческого мышления учащихся через дифференциацию и индивидуализацию обучения». Роль методической работы школы на современном этапе непосредственно связана с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.
При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой: продолжение работы по внедрению в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий, способствующих повышению качества обучения школьников; создание условий для реализации исследовательской работы учащихся; повышение мотивации обучения через новые прогрессивные технологии обучения; дальнейшее развитие движения творчески работающих педагогов; распространение передового педагогического опыта; повышение престижа учительского труда.
Для координации методической работы продолжил работу методический совет, в состав которого входят руководители методических объединений. Методсоветом школы организован мониторинг качества образования (разработка и проведение контрольных срезов по предметам, выявление эффективности изучения образовательных программ, выполнение учебных программ). Педагогические работники школы привлечены к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса, мероприятий промежуточной и итоговой аттестации.
Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения. В школе сформировано 5 предметных методических объединения. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. Все ШМО ведут протоколы проведённых заседаний, где обсуждаются доклады по определенной теме, анализируются уроки и мероприятия, проведение методических недель.
— МО учителей гуманитарного цикла. Учителя данного методического объединения основной акцент в работе ставят на подготовку обучающихся к ЕГЭ, ГИА в новой форме и вытекающие из этого проблемы. В состав МО входит молодой учитель, поэтому ему требовалась поддержка со стороны коллег. В ходе заседаний они делятся опытом работы по использованию информационных технологий, практикуют новые формы активизации деятельности школьников на уроке. Традиционным остаётся направление, связанное с развитием творческих способностей обучающихся.
-МО учителей естественно-математического цикла.Продолжена работа по внедрению и реализации технологии проектного обучения.Рассматривались вопросы повышения мотивации учения на основе ИКТ.Большинство членов МО прошли курсовую подготовку по смежным темам,поэтому целесообразно было проведение практических занятий внутри МО.
— МО учителей начальных классов. Главный акцент сделан на реализацию стандартов второго поколения в 1,2 классах. Рассматривались вопросы «Формирование УУД», «Роль внеурочной деятельности в формировании УУД», «Современный урок», «Системно-деятельностный подход» и др. Обучающиеся вовлечены в проектно-исследовательскую деятельность, в олимпиадное движение.
На заседаниях методического совета школы, методических объединений рассматривались формы проведения школьных мероприятий, подводились итоги их проведения, вопросы реализации федерального государственного образовательного стандарта, участие в конкурсах и олимпиадах. На заседаниях ШМО учителя занимаются разработкой и проведением мероприятий по повышению уровня учебно-воспитательного процесса и качества знаний учащихся, организацией обмена опытом работы и внедрением передового опыта в практику работы учителей. После проведения контрольных срезов знаний учащихся учителя обсуждают их результаты, разрабатывают рекомендации и методические указания по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. План методической работы объединения составляется с учетом склонностей и интересов учителей, с учетом задач преподавания данного предмета, с учетом методической работы школы. Задачи работы методических объединений продиктованы анализом результатов за прошедший год.
12 педагогов повысили свою квалификацию на курсах в г. Грозном на базе ЧИПКРО.
В этом году учителя принимали участие в районных конкурсах:«Учитель года-2013»-учитель информатики Тимханов Д.С. — участие, «Молодой специалист» — учитель английского языка Гелисханова Р.С. – лауреат, «Воспитать человека» — классный руководитель 7а класса Абдулкаримов У.Х. – лауреат. В ходе конкурсов они продемонстрировали свое педагогическое мастерство, умение работать с детьми и артистизм.
Включение всего педагогического коллектива в управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга происходило через организацию работы учителей по единой метод-кой теме.

Анализ работы с родителями

Основными формами работы с родителями в школе являются родительские собрания (как классные, так и общешкольные) и индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы.
В прошедшем году были проведены пять родительских собраний: сентябрь – организационное; декабрь – подведение итогов I полугодия; февраль – переводные, выпускные экзамены; март – по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних; май – итоги окончания учебного года.
К числу удачных форм работы с родителями можно отнести индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы.
На классные собрания традиционно приглашаются все учителя-предметники, работающие в этом классе. Таким образом, у родителей есть возможность поговорить персонально с каждым учителем-предметником о своих детях и послушать его мнение. При желании беседа с учителем может носить конфиденциальный характер, чтобы не ущемлять достоинств ни родителей, ни детей.
В школе постоянно ведется работа с родителями слабых учеников и учащихся, не справляющихся с программой. Эта работа проводится также в форме бесед с классными руководителями и администрацией.
Большую помощь оказали школе родители при проведении новогодних мероприятий, при проведении ремонта школы, при подготовке к церемонии «Последнего звонка» и выпускного вечера.
В будущем году необходимо больше привлекать родителей к участию в общешкольных мероприятиях.

Анализ воспитательной работы школы за 2012 – 2013 уч. год
В целях организации воспитательной работы в школе проведено ряд мероприятий, проведена определенная работа классными руководителями: классные часы, внеклассные мероприятия, общешкольные мероприятия.
Одним из ярких мероприятий стал утренник, посвященный Дню рождения А-Х.Кадырова «Тхан сийлахь юьртахо», где присутствовали главы администрации района и села, представители районного отдела образования, помощник Главы Республики Хасейн Хожахмедович Кадыров и др. гости. Учителям Алхановой Р.С., Джамалуеву Л.А. объявлена благо-дарность за помощь в организации и проведении данного мероприятия. Учителями Хамсуевой К.Ш. и Мудаевой Э.В. был организован конкурс стихов «Вечно живой», а учителем Дугаевой З.Г. оформлен стенд «Вечно живой».
Праздник «Первый звонок» прошел с чтения «До1а» по погибшим в результате трагических событий. По желанию Р.А.Кадырова учащиеся школы запомнили 1 сентября, как знаменательный праздник, а особенно первоклассники. Символический волшебный ключ от школы был преподнесен министру образования и науки А.Музаеву. Во всех классах проведены уроки знаний. Алхановой Р.С. проведен классный час «Прошлое нам дорого, а будущее рядом». Ремиса Салмановна дала учащимся возможность почувствовать себя комфортно и уверенно в кругу своих одноклассников.
Традицией стало празднование Дня чеченской женщины. Редколлегии классов выпустили стенгазеты, посвященные этой дате, проводились утренники в начальной школе, а в старшем звене концерт-посвящение «Хастам бу хьуна, хьомсара нана!». Следует подчеркнуть, что на всех праздниках принимали активное участие 6а,5а,б,2а,3б,4в,7а,8а и даже 1-ые классы, что говорит о том, что классные руководители этих классов Хамсуева К.Ш., Кастоева И.И., Джамалуев Л.А., Дерябина В.А., Честаева В.В., Абдулкаримов У.Х., Зингиева Х.И., Эдилова М.М. работают от души, чего нельзя сказать о классных рук-лях 6б,6в,8б классов. Несмотря на то, что относительно сильный контингент учащихся в 8б классе, но инициативу не проявляют.
Празднование Дня учителя и Дня рождения Р.А. Кадырова в школе проходили на высоком уровне. Эти дни были насыщены классными часами, утренниками и концертами, выпусками стенгазет.
Не менее впечатляющими были и праздники, посвященные Дню чеченской женщины и День матери.
Ко Дню конституции РФ Дугаевой З.Г. оформлен стенд «Храни порядок и порядок сохранит тебя». Учителями Алхановой Р. С. и Абдулкаримовым У.Х. проведены лекции-беседы о Конституции РФ, проведены классные часы.
Хор «Седарчий» принимал активное участие в районном конкурсе «Мое любимое село».
Встреча Нового года в школе в этом году прошла на особой ноте. Во-первых, это оформление зала, фойе, новогодняя программа с выступлением ярких персонажей. Все классы подготовили яркие выступления, а в 10-11 классах был проведен «Ловзар». За хорошее оформление, организацию и проведение новогодних праздников школа заняла I место в районе. Следует отметить учителей Джамалуева Л.А.,Дугаеву З.Г.,Эдилову М.М.,Абдулкаримова У.Х.,Хамсуеву К.Ш.,Кастоеву И.И., Зингиеву Х.И. внесших свой вклад, чтобы праздник был незабываемым.
В школе организовано дежурство классов, ежемесячно проводятся субботники, родительские собрания, работает ученическое самоуправление, в классах — активы классов.
В целях организации плана воспитательной работы в школе проведено ряд мероприятий.
Одним из ярких событий года стало мероприятие, посвященное Дню рождения А-Х.Кадырова. На нем присутствовали родственники А-Х.Кадырова, гл. администрации села, советник Гл. Республики Висмурадов Д.Т., Кадыров Х.Х. и др.
Учащиеся школы (представители 5Б класса) заняли 1 место в районном конкурсе «Дашо гуьйре». Активное участие в подготовке детей принял классный руководитель 5 Б класса Зингиева Х.И., эта же группа заняла 2 место в республиканском конкурсе «Дашо гуьйре» в номинации «Групповое исполнение».
23 февраля, ко Дню депортации чеченского народа, учителем Алхановой Р.С. проведена линейка на тему «День скорби». Учащиеся своими стихами сумели донести до слушателей всю тяжесть испытания нашего народа.
В 4 В классе проводился урок – мероприятие посвященное Дню Защитника Отечества, среди учащихся 7-11 классов «А ну- ка, мальчики». В марте проводились мероприятия, посвященные Международному женскому дню 8 Марта. Все классы принимали самое активное участие в данном мероприятии, тщательно подготовились. Исполнили народные песни и танцы, показано мастерство кулинарии. I место – 8 А, 9 Б классы. (кл. рук. Честаева В.В., Мускаева М.А.);
II место – 11 А класс (классный руководитель Дугаева З.Г.);
III место — 9 А класс (классный руководитель Джамалуев Л.А.). Состязались и учащиеся 7-х классов.
25 апреля в Республике был объявлен днем Чеченского языка. Он отмечался как в школе, так и в районном мероприятии. Учителями начальных классов Хамсуевой К.Ш. и Усмановой М.А. проведена общешкольная линейка с чтением стихов на родном языке, исполнением песен.
Особо отмечалось 9 мая. Оно было объявлено Днем Памяти Первого Президента Чеченской республики А-Х.Кадырова. Многие учителя со своими классами изъявили желание отметить свое отношение к этому дню специально подготовленным мероприятием. Так, 8а класс Честаевой В.В. выступили с интересной программой, в которой учащиеся выразительно, с чувством читали стихи, посвященные памяти А-Х.Кадырова. Также девочки 5 Б класса Зингиева Х.И. подготовили песни в память о Первом Президенте. Во всех классах проведены классные часы на тему «Тхан сийлахь юьртахо». В школе предварительно был объявлен смотр строя и песни, посвященные памяти Первого Президента ЧР Кадырова А-Х., среди учащихся 5-11 классов. Все, без исключения тщательно подготовились к конкурсу. У каждого коллектива была своя индивидуальная форма, девиз, речевка и песня. Занявший первое место 8 А кл. принимал участие в районном смотре строя.
В День памяти и скорби было совершено жертвоприношение в память Первого Президента ЧР А-Х.Кадырова. На мероприятии присутствовали Х-А.Кадыров, Висмурадов Ж., глава администрации села, представители Парламента ЧР.
Во время празднования 9 Мая, была проведена общешкольная линейка. С докладом «Они защищали Родину» выступила учитель Алханова Р.С., Дугаевой З.Г. оформлен стенд «Мое Отечество», посвященный ветеранам ВОВ – односельчанам. На линейке присутствовали родственники ветеранов.
25 мая в школе проводился праздник «Последнего звонка». К этому дню свою программу подготовили первоклассники, учащиеся 9-х классов, выпускники школы. На этом празднике присутствовал почетный гость – Глава ЧР Кадыров Р.А., Министр образования и науки ЧР Музаев А., представители правительства, духовенства, представители районного УО, администрации района, а также учащиеся, родители и учителя школы. Последний звонок выпускников 2013 года был одним из самых ярких мероприятий в истории школы. Кульминационным моментом стало утверждение проекта «Школа будущего» Главой ЧР Р.А.Кадыровым, который был представлен участниками «Парада профессий».
26 мая состоялось мероприятие, посвященное выпуску 4-х классов.
По плану прошло мероприятие, посвященное Дню защиты детей: конкурсы рисунков на асфальте, концертная программа, праздничный фуршет.
В течение всего 2012-2013 учебного года в школе проводились мероприятия о вреде наркомании, табакокурения, алкоголя – «В здоровом теле – здоровый дух!», «Я выбираю жизнь!», « Жизнь без наркотиков!». Также оформлен стенд «Я выбираю жизнь!». Регулярно проводились классные часы на эту тему, интернет – уроки.
Раз в месяц заслушивались лекции, проводились специальные уроки ОБЖ Муслимовым К.Р., а на уроках биологии Саралиевой М.А. систематически ведутся беседы с примерами из жизни о том, как действуют на организм человека наркотики, табак, алкоголь.
Хочется отметить, что многие классн. руководители работали в этом году с большим энтузиазмом. Это Абдулкаримов У.Х., Дерябина В.А.,Честаева В.В.,Дугаева З.Г.,Алханова Р.С.,Джамалуев Л.А.,Мускаева М.А.,Хамсуева К.Ш.,Зингиева Х.И., учителя начальных классов. Наверное, на эти положительные сдвиги повлияла НСОТ. А вот отдельным учителям в корне изменить свое отношение к работе с классным коллективом, ко всей воспитательной работе не удалось. Это Бетризова М.С. – кл. рук. 6 Б кл., Гишлакаева Л.У. – кл. рук. 8 В класса, Джамалуев Э.А. – кл. рук. 8Б кл.
Еженедельно проводились линейки, было организовано дежурство по школе учащихся, эта работа была организована ученическим самоуправлением школы. Результаты этой работы заслушивались на линейках.
В целом коллектив школы справился с задачами на 2012-2013 учебный год.
Выводы и предложения:
1. Добиваться, чтобы каждое мероприятие и урок способствовали воспитанию высокой духовной нравственности уч-ся.
2. Отметить слабую работу классных руководителей Гишлакаевой Л.У., Джамалуева Э.А., Бетризовой М.С.
3. Объявить благодарность учителям за помощь в организации жизни школы.

Анализ работы библиотеки 2012-2013 учебный год:
Библиотекарь Зингиева Х.И. работает 4-й год. За истекший учебный год библиотекой была проведена следующая работа: из учащихся школы в библиотеку записались не только старшеклассники, но и учащиеся младших классов. Нужно отметить работу библиотечного актива, который в течение года помогал при проверке состояния учебников, занимался ремонтом книг, проводились беседы «Как читать книгу», «Как выбрать книгу» и т.д.
В начальных классах проведены утренники: «Праздник мам и бабушек», «Прощание с букварём»; Беседы: «Твои первые книжки», «1 класс», « По страницам истории Чечни», «Твои нервы — книжка».
Беседы по духовно – нравственному воспитанию учащихся: «Никто не забыт, ничто не забыто».
Проводились конкурсы стихов и рисунков: «Загляни в мамины глаза», «День Чеченского языка».
Новые учебники были вовремя обработаны и выданы учащимся. Работа по бережному отношению к учебникам, а также по художественной литературе проводилась на должном уровне. Нужно отметить работу по привитию навыков бережного отношения к учебникам классных руководителей. Большинство учащихся сдали школьные учебники в хорошем состоянии.
Показателями работы школы являются:
1. Выполнение Закона РФ «Об образовании».
2. Рост успеваемости и качества знаний учащихся, что отражается в таблице:
Учебный год 2010-2011 2011-2012 2012 — 2013
Успеваемость 100% 100% 100%
Качество знаний 33% 38% 29
3. Успешное поступление выпускников школы в вузы и средние специальные учреждения.

Важными слагаемыми, обеспечившими успешность работы школы, являются:
1. Системный подход к анализу и планированию деятельности школы.
2. Работа по сохранению и укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни (высокий уровень физического здоровья и физической подготовки в школе).
3. Работа над повышением уровня воспитанности учащихся различных возрастов (использование национально – культурных традиций; профилактика правонарушений и преступлений; использование воспитательных возможностей урока для формирования нравственных знаний, убеждений и поведения уч-ся; использование воспитательных возможностей семьи).
4. Работа по обеспечению преемственности школьного, средне-специального и высшего образования (выполнение учебных программ; рост качества преподавания; соответствие ЗУН учащихся требованиям государственного стандарта).
5. Работа с педагогическими кадрами (аттестация; обмен опытом; проведение семинаров; участие в районном конкурсе «Учитель года – 2013» и в конкурсе «Денежного поощрения лучших учителей»).
6. Работа с родителями (психолого-педагогическое просвещение родителей, родительские собрания).
7. Организация внутришкольного контроля.
8. Укрепление материально – технической базы: ремонт кабинетов; создание компьютерного класса.

Проблемы, требующие решения:
1. Совершенствование работы по сохранению и укреплению здоровья.
2. Работа над повышением профессиональной и педагогической подготовки учителей.
3. Совершенствование работы ШМО. Изучение и обобщение передового опыта.
4. Повышение внеурочной учебной и воспитательной работы.

Цели и задачи школы на 2013 – 2014 учебный год
Цель: Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Адаптация учебного процесса к индивидуальным особенностям школьников.
Приоритетные направления работы школы:
1. Развитие личности, талантов, умственных и физических способностей в их полном объеме.
2. Обновление содержания образования с учетом общекультурных и национальных традиций.
3. Повышение качества образования.
4. Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни.
5. Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
6. Воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе ООН.
7. Воспитание уважения к родителям ребенка, его национальной и культурной самобытности, языку и ценностям; к наци-ональным ценностям страны, в которой ребенок проживает, а также к цивилизациям, отличным от его собственной.
8. Подготовка учащихся к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира и терпимости, дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами.

Задачи школы на 2013 – 2014 учебный год:
1.Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
2. Внедрение в практику прогрессивных управленческих и педагогических технологий. Введение ФГОС НОО в нач. классах.
3. Продолжить работу по повышению качества учебно-воспитательного процесса; давать учащимся глубокие и прочные знания по основам наук; вырабатывать навыки и умения, применять их на практике; совершенствовать познавательную деятельность учащихся и формировать их активную жизненную позицию.
4. Изменить работу методических секций в сторону улучшения их деятельности для практической помощи учителям.
5.Усилить общекультурную направленность общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
6. Повысить уровень внеклассной работы в школе, развивать школьное ученическое самоуправление.
7.Улучшить работу библиотеки по сохранению школьных учебников, оказанию помощи учителям при проведении внеклассных мероприятий и привлечению читателей-учащихся.
8. Администрации школы принять меры для создания материальной и технической базы и условий для успешного обучения и воспитания школьников.

мероприятия

МБОУ «Центароевская СОШ№1 им. А-Х. Кадырова.»
Предметная неделя русского языка, литературы и английского языка
________________________________________
2013 — 2014 учебный год (с 28.01. по 04.02.)
________________________________________
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.»
(А.И.Куприн.)
Предметная неделя – одно из средств привития любви и внимания к предметам, т.к. она предполагает развитие у учащихся не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой , словарями, справочниками, научно-популярной литературой . Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальные и коммуникативные способности. Предметная неделя даёт хорошую возможность и учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием.
В целях реализации перечисленных выше видов деятельности в текущем учебном году с 28 января по 4 февраля в нашей школе проведена Неделя русского языка, литературы и английского языка. Учителя, входящие в МО русского языка, литературы и английского языка в течение недели провели открытые уроки, классные и внеклассные мероприятия. На открытие «Недели…» подготовлена и показана концертная программа «Русский и английский языки необычайно богаты».
Содержание концертной программы:
концертная программа «Русский и английский языки необычайно богаты».
№п.п Вид деятельности Класс Ответственный
1 Открытие недели и концертной программы. Вступительное слово. Мускаева М.А.-рук.МО
2 Песня- реп «Презентация». Учащиеся 9б, 6б Мускаева М.А.
3 Танец «Весёлая зарядка» (англ. яз.). Учащиеся 6 б Гелисханова Р.С.
4 Сцена «Татьяна и Онегин» по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин» (русск. яз.). Учащиеся 9б,10 а,11а Мускаева М.А.
5 Сценка по сказке «Золушка» (англ. яз.) Учащиеся 3в Гелисханова Р.С.
6 Юмористическая сценка «Кастинг в деревне» (англ. яз.). Учащиеся 7 б Бетризова М.С.
7 Танец «Весёлые девчата» (англ. яз.) Учащиеся 7 б Бетризова М.С.

Предметные газеты:

Фото с открытых уроков и мероприятий:

План проведения Недели русского языка и литературы :
Хронология мероприятий предметной недели в 2013-2014 учебной году:
День первый, 28 января:
Торжественное открытие Недели — концертная программа «Русский и английский языки необычайно богаты».
Конкурс предметных газет:
— «Весёлая грамматика»;
— «Иллюстрации к сказкам»;
— «Русский язык в картинках».
— « А.С.Пушкин — солнце русской поэзии».
Номинации:
– оригинальная газета;
– самая информативная газета;
– самая интересная газета;
– самая художественно – богатая газета.

День, второй 29 января:
Урок английского языка,6 б класс. Тема«The Past Simple Tense»(Гелисханова Р.С.); Конкурс «Лучшая рабочая тетрадь» (в 6,7,8-х классах);
День третий, 30 января:
Внеклассное мероприятие «Доброта», 5г класс (Кунтюкова С.Ю.). Конкурс «Иллюстрации к сказкам»,5-е классы.
День четвертый, 31 января: Конференция « Places of Interest in Great Britain and the USA» ,9а,11а классы (Бетризова М.С.)
День четвертый, 1февраля:
Урок русского языка «Синонимы, антонимы, омонимы», 5 в класс ( Кастоева И.И.)
День пятый,3 февраля:
Урок по русской литературе «Кавказ в жизни и творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова», 9 б класс (Мускаева М.А.). Конкурс на лучшее сочинение по теме «Моя будущая профессия»,6-11 классы.
День шестой, 4 февраля:
Урок по русской литературе «Зеркало – театр, в котором отражается вся наша жизнь», 8 а класс (Магомедова М.Ш.). Конкурс «Лучший чтец», 7- е классы.
Брейн – ринг «Своя игра», 9а и 9б классы (Честаева В.В., Мускаева М.А.)
Торжественное закрытие Предметной недели. Подведение итогов. Концертная программа.
№п.п Вид деятельности Класс Ответственный
1 Открытие концертной программы. Подведение итогов. Награждение победителей конкурсов; объявление благодарностей, наиболее отличившимся в работе учителям и учащимся. Мускаева М.А.-рук.МО
2 Сценка «Красная шапочка» (англ. яз.) 4 б Гелисханова Р.С.
3 Танец-брейк. 7 б Бетризова М.С.
4 Сценка «Свидание». 8 а Магомедова М.Ш.
5 Песня «Everything at once». 7 б Бетризова М.С.
6 Сценка «Переводчик». 6 а Гелисханова Р.С.
7 Танец «Мы веселые девчата». 6 б Мускаева М.А.
8 Сценка «Визит королевы». 9 а, 6 б Гишлакаева Л.У.
Итоги предметных конкурсов:
________________________________________

________________________________________

20140130_162059