Архив рубрики: Блог директора школы

Садулаева Зарет Салмановна

Изображение 00

DSC_9505

Садулаева Зарет Салмановна – директор «МБОУ Центароевской СОШ №1 имени Первого президента Чеченской Республики, Героя России Ахмата – Хаджи Кадырова».
Образование – высшее. Педстаж 38 лет. Заслуженный учитель ЧР.
Родилась 15.07.1956 года в семье колхозника в казахском ауле Ростовка.
В 1957 году семья, как и многие чеченские семьи, вернулась на свою историческую родину в село Центарой Курчалоевкого района.
Позже это село станет известным, оно даст республике двух Президентов, двух Героев России, изменивших ход истории моей республики. Все это потом.
В 1963 году пошла в 1 класс и в 1974 году получила аттестат зрелости. Для меня не стоял вопрос «Кем быть?». На этот вопрос я ответила, когда мне было лет 10.
После школы приняли меня на работу старшей пионервожатой в своей родной школе.
Проработав в школе 5 лет, утвердилась в своем выборе, поступила в пединститут в городе Майкоп на очное отделение филфака. Мне очень повезло с преподавателями, это были очень грамотные, эрудированные, интересные люди, преданные своему делу. Они сыграли большую роль в моей учительской жизни. Низкий поклон им!
После окончания института вернулась в свою родную школу, где все было до боли родное, близкое, а самое главное з здесь меня ждали. Молодость… Молодость…
Она замечательна тем , что у нее есть будущее, я сделаю прекрасным.
Уроки, классные часы, диспуты, конференции – настоящая жизнь, полная радости, тревог, сомнений.
Это было по мне.
Шли годы. Мои ученики стали большими людьми, главное – с правильной жизненной позицией.
Я горжусь ими. Здесь я себе ставлю плюс.
В 2005 году – перешла на должность педагога – психолога. И в этой должности я чувствовала себя не плохо.
Но никогда не видела себя вне школы.
Была возможность устроиться на более спокойную, доходную работу, но это было не мое.
В 2009 году меня назначили директором школы имени А-Х Кадырова. Я знала, какая это ответственность. Состояние было тревожное. Быть руководителем школы, которая дала республике двух президентов, двух героев России – это, конечно большая ответственность и доверие. Сегодня я руководитель такого значимого, чуткого, животрепещущего органа – школы.
Одним из качеств руководителя – это требовательность.
Прежде всего – требовательность к себе. Мне иногда кажется, что профессия, должность – это мой образ жизни, мое поведение.
Есть право административное и есть право моральное. И если я не буду в первую очередь руководствоваться моральным правом, то административное право бессильно в механизме работы руководителя.
Наверное, у меня с этим все в порядке. И поэтому, наверно, на мою резкость, порождаемая неприемлемостью лжи в любой степени, что имеет место быть в моем характере, отвечают мне поддержкой и пониманием. Это значит, что я не одна. Меня поддержал и поддерживает мой коллектив, удивительные люди, влюбленные в свое дело. Мы одна команда. В этом мне повезло. В этом сила.
Я – счастливый человек. Я имела огромное счастье знать первого Президента ЧР, Героя России А-Х Кадырова. Жить с ним по соседству, разговаривать с ним, слушать его, удивляться ему. Раз есть люди, которые, умирая не уходят из жизни, а умножаются, приобретая бессмертие в душах и делах своего народа, возможность знать его. И это мое счастье.
Я имею большое счастье хоть капельку быть причастной к судьбе Главы республики – Рамзана Кадырова – нашего главного выпускника. Мне везло на людей. Рядом со мной всегда были очень мудрые, а порой и великие люди.

Вечер. Внезапно пустеет школа. Сначала уходят дети, потом учителя, позднее – техперсонал.
Этот дом радости, смеха… становится торжественно серьезным. Он будет отдыхать, накапливать добро. (чтобы завтра…)
Спускаюсь по лестнице. Удивительно, днем не слышно гула шагов сотен детей.
Вот здесь, вечером начинается мой рабочий день.
С обдумывания сегодняшнего и планов на завтра.
Именно в это время и часто мысленно спрашиваю себя о моей роли в этом сложном механизме, называемым школой.
Нужна ли я школе?
Я это мысленно спрашиваю у себя нередко.
И все, что я делаю не только по работе, но и в жизни я делаю, чтобы самой утвердиться в своей «нужности».
А сомнения – есть движение души, работа с собой.
Школа – это половина меня.
Если я приду к заключению, что я не нужна школе в настоящей моей роли – директора – это не страшно.
Это не профессия, а должность.
Страшно потерять в себе учителя. И в этом, единственном я уверена, что я нужна как учитель.
Утром шагаю по двору школы. Сегодня я решила «опоздать» — прийти к восьми. Мои друзья – коллеги, учителя встречают меня с удовольствием.
Это и есть моя «нужность»
Я – это они, они – я. Мы одна команда. Они доверяют мне. Это легко и трудно.
Какая у меня трудная задача – оправдать их доверие, а это значит оправдать свою жизнь и перед Всевышнем.
Звонок. На коротких 40 минут опять тишина.
Сажусь за стол, что – то делаю, пишу и подсознательно жду… звонка.
Топота детских ног, без которых вчера вечером мне было так одиноко…

Вечер. Внезапно пустеет школа. Сначала уходят дети, потом учителя, позднее – техперсонал.
Этот дом радости, смеха… становится торжественно серьезным. Он будет отдыхать, накапливать добро. (чтобы завтра…)
Спускаюсь по лестнице. Удивительно, днем не слышно гула шагов сотен детей.
Вот здесь, вечером начинается мой рабочий день.
С обдумывания сегодняшнего и планов на завтра.
Именно в это время и часто мысленно спрашиваю себя о моей роли в этом сложном механизме, называемым школой.
Нужна ли я школе?
Я это мысленно спрашиваю у себя нередко.
И все, что я делаю не только по работе, но и в жизни я делаю, чтобы самой утвердиться в своей «нужности».
А сомнения – есть движение души, работа с собой.
Школа – это половина меня.
Если я приду к заключению, что я не нужна школе в настоящей моей роли – директора – это не страшно.
Это не профессия, а должность.
Страшно потерять в себе учителя. И в этом, единственном я уверена, что я нужна как учитель.
Утром шагаю по двору школы. Сегодня я решила «опоздать» — прийти к восьми. Мои друзья – коллеги, учителя встречают меня с удовольствием.
Это и есть моя «нужность»
Я – это они, они – я. Мы одна команда. Они доверяют мне. Это легко и трудно.
Какая у меня трудная задача – оправдать их доверие, а это значит оправдать свою жизнь и перед Всевышнем.
Звонок. На коротких 40 минут опять тишина.

Сажусь за стол, что – то делаю, пишу и подсознательно жду… звонка.
Топота детских ног, без которых вчера вечером мне было так одиноко…